Главный герой – подросток 12 лет, едва вошедший в свой тинейджерский период. Он уже не ребенок, но и до взрослого ему еще далеко. Ему уже поздно гонять голубей, и самое время ответственно помогать родителям.

Нам нужен подросток от 12 до 15 лет - житель столицы. В зависимости от статистики (в среднем)с полной (либо неполной) семьей со средним уровнем дохода, с хорошими оценками в школе, с государственной национальностью, знанием родного плюс немного иностранного (неважно русского или английского) языка. С нормальными физическими данными, и желательно с братьями и сестрами.

 Какими были дети Советского союза в таком возрасте - мы помним:  в школах 240 миллионного государства программа была едина для всех 14ти союзных республик, государственная идея была четко ясна , и ей следовал человек с самого рождения: в детстве - при помощи воспитателей и родителей, чуть позже - при помощи учителей и школьной программы, и вот, по достижению первых лет подростковой жизни 10-12 лет , он уже начинал сам узнавать мир сквозь призму навязанного и втолкованного. Сейчас же, когда советской пропаганды нет, а в каждой бывшей союзной республике имеется своя более или менее оформленная гражданская идея либо ее отсутствие, как взрослеет человек, не заставший времена, когда всем миром только и делали, что ждали и верили в светлое будущее, которое вот-вот наступит?

Какая национальная идея помогает молодому поколению просыпаться, улыбаться, стараться хорошо учиться? Или же помощь родителям, порой в ущерб школе – и есть реализация национальной идеи, которая в отдельных бывших союзных республиках и заключается в институте семьи.

Несмотря на то, что государственный строй страны изменился – многие пункты в распорядке дня 12-летнего подростка остаются такими же. Утро также начинается с завтрака в кругу семьи, затем школа, уроки - домашнее задание. Что же изменилось, кроме обязательного русского языка в школьной программе, обязательного атеизма в жизненной философии и обязательного портрета Ленина в каждом классе каждой школы неважно какой республики – Эстонии или Туркменистана?

Во времена расцвета Союза, годах этак в 50-х 60-х, среди подростков бытовала такая история:  находясь в экстазе от счастливого коммунистического детства и полностью веря в великую идею коммунизма, дети писали письма по форме: «Привет, меня зовут Маша, я – пионерка, давай дружить, я живу в Ленинграде, хожу в шестой класс и так далее». Затем пионерка подходила к карте СССР и наугад тыкала указкой внутрь границ своего великого государства, далее выяснялась столица той республики, куда указал перст, и придумывался адрес, в котором нерушимым был один пункт – улица Ленина. Как правило – переписка на этом не обрывалась, ответ приходил, и подростки долго переписывались, по крайней мере, до своего совершеннолетия. Возможно ли это теперь? Хотя бы в разрезе своей страны, а не стран СНГ и Прибалтики? Насколько эта идея платонического и бескорыстного знакомства вслепую покажется абсурдной или здравой нашему герою?

На какие формы правления раздробилась некогда нерушимая Советская республика ? 

Украина – Парламентско-президентская республика

Беларусь Узбекистан  Казахстан, Грузия, Азербайджан Армения – Президентская республика

Литва, Молдавия, Латвия, Киргизия, Эстония – парламент

Таджикистан – республика (сунниты) семилетний (!) президентский срок, неограниченное количество президентских сроков и т.п., 

Туркменистан – однопартийная президентская республика

Второй, после формы правления, немаловажный фактор – плотность населения. Именно он и влияет прежде всего на отношение к России:

Молдавия (самая тесная), далее: Армения, Украина, Азербайджан, Грузия, Литва, Беларусь, Узбекистан, Латвия, Таджикистан, Эстония, Киргизия, Туркменистан, Казахстан.

Все бывшие союзные республики – страны СНГ и Прибалтики – абсолютно разные, но их объединяет одно – все эти государства – ровесники. Насколько каждая республика сумела измениться внешне и внутренне за последние 19 лет, и насколько разнятся их пути развития с Россией, которая по-прежнему остается великой соседкой, некогда бывшей великой хозяйкой?

Кто занял место дедушки Ленина в сердце каждого ребенка? Ведь когда политической истории страны 30,40, 50, 60 а то и все 70 лет – идеалы передаются из поколения в поколение, но когда твоя страна начала жить по-новому примерно тогда, когда твои родители познакомились – государственные  идеалы в силу молодости еще далеки до своего «идеала». На что ориентироваться? Традиции!

Какие поговорки и пословицы знает и часто употребляет в быту подросток бывшей союзной республики. Как они переводятся на русский язык дословно?

Ругаются ли его родители «безобидным»  русским матом, как это происходит в нерусскоязычных местах?

Какие молодежные  политические движения теперь занимают свободное время каждого ребенка в бывшей союзной республике? (Октябрята, пионеры, комсомольцы).

Знает ли ребенок гимн своей страны наизусть?

В какой бывшей союзной республике русский язык продолжает использоваться в качестве инструмента общения?

Что знает ребенок о бывших союзных республиках? Насколько молодому туркмену легко поверить в то, что 20 лет назад он и какой-нибудь  эстонский  мальчик были соотечественниками?

Насколько религия важна герою? Ходит ли он в церковь, мечеть, костел?

Кем хочет стать герой, когда вырастет?

Насколько роль России важна развитии человеческой личности. Что Россия представляет собой для нашего героя? Нравится ли ему Россия? Хотел бы он там жить?

Нравится ли ему идея самого Советcкого Союза, хотел бы он очутится на 30 лет назад в прошлом, чтобы пожить при совке?

Все эти вопросы,  так или  иначе, раскроют общий облик сознания юного героя , и более старшее поколение поймет, насколько изменился бывший СССР, открепившись от России.  

Например:

Эстония. 

Открепившись от России, Эстония обрела стабильный денежный курс, через привязку к евро. Созданные по европейским технологиям транспортные сети, и грамотное использование леса и не многочисленных, но очень полезных ископаемых – как основные преимущества экономики страны, неким необъяснимым образом являются и недостатками экономического развития: отойдя от России, Эстония примкнула к ЕС, оставшись в полной зависимости от его энергопоставок и кредитов. Таким образом, уже сейчас можно  сказать, что Эстония лишь сменила хозяина, и если учитывать, что в составе СССР до обретения независимости она находилась более 70 лет, то когда же она обретет независимость от Евросоюза? Надо ли это Эстонии, или же ей все равно, кем считает себя эстонский подросток (наш герой) – славным гражданином своей страны, или просто вхожим в страны шенгенского соглашения счастливчиком. Ведь основной проблемой Эстонии является утечка гражданского населения в Европу. 

Какие иностранные языки учат в Эстонских школах?

Армения.

Вторая по плотности населения бывшая союзная республика. 108 человек на км2. Таким образом, проблема оттока граждан из страны вызвана прежде всего тесными  условиями жизни, а не идеологическими, как например в Эстонии. Куда стремятся попасть юные армяне, когда вырастут, насколько национальные традиции способны удержать их на родине, или же наоборот – национальные традиции армян и заключаются в освоении новых территорий? Факт, что по уровню экономической свободы,  Армения занимает 28 место в мире, опережая Австрию, Францию, Италию и даже Португалию. Жажда наживы , присущая армянскому национальному самосознанию так и осталось в топе, но какие же изменения произошли с этим за последние 19 лет? Стремятся ли горячие армянские парни в Москву, где климат прохладнее, а уровень общей предприимчивости гораздо ниже чем у каждого первого армянина, или же их привлекаютстраны с более развитым уровнем капитализма?

Туркменистан.

Эту  республику с однопартийной политической системой – единственную по форме правления можно сравнить с бывшим СССР. Особенно если брать эпоху Ниязова. Это схема жизни началась после обретения суверенитета Туркмении. Лишь сменилось лицо на денежном знаке, все коммунальные услуги стали бесплатными, страна закрылась для туризма, а российским журналистам въезд в страну с 2002 года был категорически запрещен. Эта республика наиболее  интересна для разбора, потому что после удаленного диктата СССР, здесь начался самый что ни на есть местный диктат Ниязова, после смерти которого в 2006 году, случилась так называемая оттепель, которая непонятно во что растаяла сейчас. Именно это нам и поможет узнать наш документальный фильм. Насколько прочно сидит культ Ниязова в голове юного героя, его родителей? Кто такой был Сапармурат Ниязов, и что произошло с его знаменитым золотым изваянием, указующим на солнце от рассвета до заката?

Теперь, когда Россия выглядит для всех бывших союзных республик, как соседка, что думают наши герои о ней? Могут ли найти ее на политической карте мира? Если герой вообще не знает истории СССР , только потому что подобная пропаганда отсутствовала на его жизненном пути, мы расскажем ему как это было и посмотрим его реакцию.

Наш герой после школы идет встречаться с друзьями. По дороге у него звонит телефон – какой рингтон стоит у каждого из героев? Это либо американская песня, либо русская, либо национальное народное песнопение… Как бы то ни было, все детали распорядка дня юнца способны мало-помалу раскрыть картину личной независимости героя от России в лице всего государства. Независимости,  которой всего-то 19 лет. И до полной ремиссии этой национальной независимости пройдет еще полвека, прежде чем юный 12-летний герой будет иметь полное право не знать, что когда-то Россия политически была главной страной, главнее даже, чем его собственная родина. Или же это произошло уже? 

Если корреспондент будет рядом с нашим героем в течение всего дня, и лишь иногда будет отвлекать его вышеупомянутыми вопросами – мы все поймем и донесем до зрителя нужный объем живой информации.